Dandes 2003-1-13 13:08
文艺复兴(1a Renaissance)是欧洲文化和思想发展的一个重要时期。14世纪中期始于意大利，后来扩展到欧洲其他国家，公元14、15世纪，由于城市商品经济的发展和资本主义的萌芽，文化上和思想上也开始反映新兴资产阶级的利益和要求，当时的主要思潮是人文主义(1'humanisme)，它反对中世纪的禁欲主义和宗教观，要摆脱教会对人的思想的束缚，反对作为神学基础的一切权威和传统教条。人文主义者用“人权”对抗“神权”，对宗教神学提出了大胆的挑战，他们主张尊重人、重视人、发挥人的能动性和创造性，要求个性解放和意志自．由；主张发展教育，追求知识，反对蒙昧主义。文艺复兴运动包含了丰富的思想内容，但总的来说，它是欧洲历史上出现的第一次资产阶级思想解放运动。文艺复兴并不是在文学艺术创作方面模仿古人，而是强调要研究和继承占代的文化遗产，实际上是吸取其精华，冲破中世纪的思想枷锁，创造出反映新兴资产阶级愿望的文化。文艺复兴不仅是文化上而且是思想上的一次革命，“这是一次人类从来没有经历过的最伟大的进步的变革。”<br />文艺复兴是一个国际性的运动，15、16实际，人文主义已经成为西欧和中欧的流行思潮。法国的文艺复兴是在吸收和题外优秀文化的基础上发展起来的，它曾受到意大利和北欧的人文主义思想的重大影响。意大利的一些人文主义者和荷兰的人文义者伊拉斯谟(Erasme，1469—1536年)都曾在法国讲学，传播人文主义思想。在意大利战争中，法国国王和贵族劫掠了大批意大利艺术品，这使人们大开眼界认识了意大利文艺复兴的辉煌灿烂的文化，促进了人文主义思想的传播。16世纪初人文主义思潮传人法国时，得到某些公侯和贵族的支持和庇护，当时，王权需要利用新兴的资产阶级，所以支持文艺复兴运动。国王法兰西斯一世于1530年成立了法兰西学院(1e Collège de France)( 建立于17世纪中叶的法兰西学院是法国最高的学术荣誉机构。它是由五大学院组成：艺术院、文学院、科学院、医学院和政治学院)以研究希腊语、拉丁语和希伯来语，作为人文主义学者同守旧的巴黎大学对抗的阵地。他把设在枫丹白露的御用图书馆向人文主义者开放，并鼓励学者们把古希腊罗马的重要著作译成法文，以丰富图书馆的古籍。法兰西斯的妹妹玛格丽特·德·纳瓦尔的宫廷则成为人文主义者的庇护所。那时候，科学技术取得了长足的进步，有重要影响的发明创造日益增多，哥伦布和麦哲伦的地理大发现，哥白尼的天体运行说，印刷技术的发展和推广……在这种情况下，人文主义文化在同封建基督文化的斗争中迅速地发展来。<br />人文主义者从古希腊罗马的作品里得到启示，并汲取营养。他们纷纷发掘、校勘、翻译、出版古希腊罗马文献，在这方面，勒菲弗尔(J，Lefèvre，1450—1536年)和比代(G．Budé , 1467—1540年)等一批人文主义者都致力于古希腊罗马的研究，他们在古希腊罗马作品中发现了一个新天地。他们根据新的需要，对这些古代文化遗产进行了和利用，勒菲弗尔曾经游历意大利，结识了一些很有影响力的人文主义者，回国后他就致力于把亚里士多德的著作翻译成法文。、他还翻译出版了第一部法文《圣经》，并对《圣经》进行诠释，指出教会宣传的教义不符合《圣经》的本义，宣扬要“回到真正的《圣经》上去”。比代原先学习法律，后攻读拉丁语并自学希腊语，他和伊拉斯谟、莫尔(T．More，1478—1535年)、拉伯雷(F．Rabelais，1494—1553年)等许多著名的人文主义者保持着密切的联系，作为王家图书馆馆长，比代积极向法兰西斯一世推荐古希腊罗马的经典著作、宣传人文主义思想。而且与巴黎大学抗衡的王家学院——后来改名为法兰西学院——就是根据他的意见和计划创办的。<br />拉伯雷是文艺复兴时期法国最杰出的人文主义作家。他学识渊博，精通法学、医学、天文、地理和自然科学，熟练掌握拉丁语、希腊语和希伯来语等多种语言文字。拉伯雷的主要著作是取材于民间传说的长篇小说《巨人传》，《巨人传》是一部不朽的人文主义杰作。在这部作品里，作者用夸张的手法讴歌“人”的伟大．颂扬“人”的力量，提倡“人”的解放和自由；另一方面，作者以犀利的笔触针砭时弊，对当时的教会和封建贵族给予了淋漓尽致的讽刺，对宗教神学和经院哲学进行了无情的批判。长篇小说《巨人传》的内容涉及到植物学、动物学、医学、天文学、地理学、伦理学等方面的知识，拉伯雷通过笔下的人物提出了人文主义的教育思想，他主张对人进行全面的教育，使人的体力和脑力得到和谐的发展，培养“全知全能的人”。这充分反映丁文艺复兴时期资产阶级个性解放的要求。<br />蒙泰涅(M．dcMontaigne，1533—1592年) (又译蒙田或蒙台涅)是法国文艺复兴后期最著名的人文主义作家。他的主要著作是《随笔集》，全书分三卷，由107篇长短不一的散文构成，《随笔集》是一部包括哲学、道德和政治的题材广泛的论著，它表达了新兴资产阶级对教育、人性以及整个世界的观点，是人文主义思想经过长期发展的产物。<br />蒙泰涅十分重视教育问题。他在《论儿童教育》一文中提出，儿童不仅要向书本学习，而且要在实践中学习；他主张培养儿童的判断能力，反对死记硬背；他强调学生不但要学习，而且还要锻炼身体，要有健康的体魄和坚强的性格。蒙泰涅的教育主张在当时无疑有其进步意义。<br />由于各国情况不同，文艺复兴在欧洲各个国家都带有自己的特征。在法国，自由思想和怀疑思想比较突出，自由思想的代表是拉伯雷，怀疑思想的代表则是蒙泰涅。蒙泰涅有一个著名的警句：“我知道什么?”他认为“只有怀疑才能判断和定论”，他把怀疑的锋芒主要指向教会和封建社会，对盲目的宗教信仰提出各种怀疑。<br />法国的文艺复兴运动所起的作用是很大的。它为资产阶级的发展鸣锣开道，为资产阶级走上政治舞台打下思想基础；在文艺复兴运动中产生的文学艺术不但思想内容新颖，而且艺术；艺术形式丰富多彩。
漠雪无痕 2004-4-7 09:51
法国的文艺复兴早期以宫廷为中心，主要发生在王室和贵族的范围内。<br />以沙龙为首的七星诗社贵族派和以拉波雷为代表的民主派在此时期斗争尤为激烈。<br />这一时期正是法国民族国家的形成之初，民族意识强烈，反对用拉丁语写作，文艺复兴民族色彩强烈。<br />这可算作法国文艺复兴的一些特点。